Father's help summary।question answer। Father help class 10। Father's help class 10 question answer।Class 10 English father help।

 


Father's help summary।question answer। Father help class 10। Father's help class 10 question answer।Class 10 English father help।


                         Father,s help

                                           R.K. Narayan





Father,s Help by R.K. Narayan Unit-2

ইংরেজি উচ্চারণ এবং বঙ্গানুবাদ নিম্নে দেওয়া হল-

Read the following Class-10 Unit-2


unit 2

Let's Start:

Swami hoped that with this his father would be made to see when he must avoid School for

thefather's behaviour took and on unexpected turn .He proposed to send a letter with Swami

to theheadmaster. No amount of protest from Swami court make him change his mind.


উচ্চারণ

স্বামী হোপড় দ্যাট উইথ দিস্ হিজ ফাদার উড বি মেড টু সী হোয়্যাই হি মাস্ট অ্যাভয়েড স্কুল

ফর দ্য ডে।বাট ফাদারস বিহেভিয়ার টুক অ্যান আএক্সপেক্টেড টার্ন। হি প্রোপোজড় টু সেন্ড

আ লেটার উইথ্ স্বামীটু দ্য হেডমাস্টার। নো অ্যামাউন্ট অভ্ প্রোটেস্ট ফ্রম স্বামী উড্ মেক্‌

হিম চেঞ্জ হিজ মাইন্ড 


বঙ্গানুবাদ:

স্বামী আশা করেছিল যে এইভাবে তার বাবাকে দেখানো যাবে কেন তার আজকে স্কুলে যাওয়া

উচিত নয়।কিন্তু বাবার আচরণ এক অপ্রত্যাশিত বাঁক নিল। তিনি প্রস্তাব দিলেন স্বামীকে

দিয়ে হেডমাস্টারকেএকটি চিঠি পাঠাবেন। স্বামীর কোনো ধরনের প্রতিবাদে বাবার মন

পরিবর্তন করা গেল না।যে সময়েস্বামী স্কুলে যাওয়ার জন্য প্রস্তুত হল, বাবা হেডমাস্টারকে

একটি বড়ো চিঠি লিখে ফেলেছেন । তিনিচিঠিটি একটি খামে ভরলেন এবং সেটির মুখবন্ধ

করে দিলেন।



By the time show me was ready to leave for school, father had composed a long letter to the

headmaster. He put it in an in envelope and sealed it.'What have you written father?'Swami

asked  apprehensively.Nothing for you. Give it to your headmaster and go to your

class'.Have you written anything about our teacher Samuel?'Yes. Plenty for things'.What

has he done, father?' 'Everything is there in the letter .give it to your headmaster'.


উচ্চারণ:

বাই দ্য টাইম স্বামী ওয়াজ রেডি টু লীভ ফর স্কুল, ফাদার হ্যাড কম্পোজড্ আ লং লেটার টু দ্য

হেডমাস্টার। হি পুট্ ইট ইন অ্যান এভেলপ্ অ্যান্ড সিলড্ ইট। হোয়্যাট হ্যাভ ইউ রিট্‌,

ফাদার?'স্বামী আস্ক অ্যাপ্রিহেনসিলি | “নাথিং ফর ইউ | গিভ ইট টু ইয়োরহেডমাস্টার অ্যান্ড

গো টু ইয়োর ক্লাস।',হ্যাভ ইউ রিন এনিথিং অ্যাবাউট আওয়ার টিচার স্যামুয়েল?'ইয়েস।

প্লেটি অভ্ থিংস্ ।''হোয়্যাট হ্যাজ হি ডান, ফাদার?''এভিরিথিং ইজ দেয়্যার ইন দ্য লেটার।

গিভ্ ইট টু ইয়োর হেডমাস্টার।'


বঙ্গানুবাদ:

'বাবা, তুমি কী লিখেছ?' স্বামী দুশ্চিন্তাগ্রস্তভাবে জিজ্ঞেস করল।“তোর জন্য তো কিছু নয়।

এটা হেডমাস্টারকে দিবি আর ক্লাসে চলে যাবি ।” “আমাদের শিক্ষকস্যামুয়েলের সম্পর্কে

কিছু লিখেছ?''হ্যাঁ, অনেক কিছু লিখেছি।''বাবা, উনি কী করেছেন?''চিঠিতে সব লেখা আছে।

তোদের হেডমাস্টারকে এটা দিয়ে দিবি।' স্বামী স্কুলে গেল এইরকম ভাবতেভাবতে যে সে হল

পৃথিবীর নিকৃষ্টতম ছেলে | তার বিবেক তাকে দুশ্চিন্তায় ফেলল । সে আদৌ নিশ্চিতছিল না

যে স্যামুয়েল সম্পর্কে তার দেওয়া বর্ণনা সঠিক ছিল কি না। তার মনে হল সে যেন বাস্তবের

সঙ্গেকল্পনা মিশিয়ে ফেলেছে।


Swamy went to school feeling that he was the worst boy on earth. His conscience bothered

him. Hewasn,t at all sure if his description of Samuel had been accurate .he felt he had

mixed of the real andthe imagined.


উচ্চারণ:

স্বামী ওয়েন্ট টু স্কুল ফিলিং দ্যাট হি ওয়াজ দ্য ওয়ার্স্ট বয় অন আর্থ । হিজ কশায়েন্স বদারড়

হিম। হিওয়াজন্ট অ্যাট অল শিওর ইফ হিজ ডেস্ক্রিপশান অভ্ স্যামুয়েল হ্যাড বিন

অ্যাকিউরেট। হি ফেল্ট হিহ্যাড মিক্সড্ আপ্ দ্য রিয়েল অ্যান্ড দ্য ইম্যাজিনড্ ।


বঙ্গানুবাদ:

স্বামী স্কুলে গেল এরকম ভাবতে ভাবতে যে সে হলো পৃথিবীর নিকৃষ্টতম ছেলে। তার বিবেক

তাকেদুশ্চিন্তায় ফেললো। সে আদৌ নিশ্চিত ছিল না যে স্যামুয়েল সম্পর্কে তার দেওয়া

বর্ণনা সঠিক ছিলকিনা। তার মনে হল সে যেন বাস্তবে সঙ্গে কল্পনা মিশিয়ে ফেলেছে।



Swami stopped on the road side to make up his mind about Samuel. Samuel was not such a

bad manafter all. Personally he was March more friendly that the other teachers. Swami

also feld Samuel had aspecial regard for him.


উচ্চারণ:

স্বামী স্টপট্ অন দ্য রোডসাইড টু মেক আপ্ হিজ মাইন্ড অ্যাবাউট স্যামুয়েল। স্যামুয়েল

ওয়াজ নট সাচ্আ ব্যাড ম্যান আফ্‌টার অল। পার্সোনালি হি ওয়াজ মাচ্ মোর ফ্রেন্ডলি দ্যান

দ্য আদার টিচারস্ । স্বামীঅসো ফেল্ট স্যামুয়েল হ্যাড আ স্পেশাল রিগার্ড ফর হিম।


বঙ্গানুবাদ:

স্বামী রাস্তার ধারে দাঁড়াল স্যামুয়েলের ব্যাপারে মনস্থির করার জন্য । সবচেয়ে বড়ো কথা,

স্যামুয়েল তোঅতটা বাজে লোক নন । ব্যক্তিগত ভাবে অন্য শিক্ষকদের তুলনায় তিনি

অনেক বেশিকধুমনোভাবাপন্ন। স্বামীর আরও মনে হয় স্যামুয়েলের তার প্রতি এক বিশেষ

পছন্দ রয়েছে ।


Swami's head was dizzy with confusion. He could not decide of Samuel really deserved the

allegationsmate against him in the letter.The more he thought of Samuel,the more Swami

grieved for him .Torecall Samuels dark face, his this moustache, unshaven cheek and

yellow court held Swami Nathanwith Sorrow.


উচ্চারণ:

স্বামীজ হেড ওয়াজ ডিজি উইথ্ কফিউশান্। হি ক্যুড নট ডিসাইড ইফ স্যামুয়েল রিয়েলি

ডিজার্ভড দ্যঅ্যালিগেশানস মেড অ্যাগেইনস্ট হিম ইন দ্য লেটার। দ্য মোর হি থট্ অভ

স্যামুয়েল,দ্য মোর স্বামীগ্রিভড্ ফর হিম। টু রিকল্ স্যামুয়েলস্ ডার্ক ফেস, হিজ থিন

ম্যস্ট্যাশ্, আশে চীক্‌ অ্যান্ড ইয়েলো কোটফিলড্ স্বামীনাথন উইথ সরো।


বঙ্গানুবাদ:

তালগোল পাকানো চিন্তাভাবনায় স্বামীর মাথা ভোঁ ভোঁ করতে লাগল । সে কিছুতেই মনস্থির

করতে পারলনা চিঠিতে লেখা তাঁর সম্পর্কে সমস্ত অভিযোগগুলোর অধিকারী সত্যিই

স্যামুয়েল ছিলেন কি না।স্যামুয়েলের কথা সে যত ভাবতে লাগল, স্বামী ততই তাঁর জন্য

যন্ত্রণাক্লিষ্ট হতে লাগল। স্যামুয়েলেরকালো মুখ, তাঁর পাতলা গোঁফ, দাড়ি না কামানো গাল ও

হলুদ কোটের কথা মনে করে স্বামীনাথনের মনদুঃখে ভরে গেল।


1)Choose the correct alternative to complete the following sentences:


a) Father decided to send the headmaster a

(i) telegram

(ii) notice

(iii) letter

(iv) report

Answer:(iii) letter




b) While going to school Swami was bothered by

i) conscience

ii) headache

iii) toothache

iv) fever

Answer:(i) conscience


c) The colour of Samuel's coat was

i) black

ii) blue

iii) white

iv) yellow

Answer:(iv) yellow


2) Complete the following sentences with information from the text:


(a) Father's behaviour took an-----------------------

Answer:

 fathers behaviour to an unexpected turn. (বাবার আচরণ এক অপ্রত্যাশিত বাঁক নিল)


(b) Swami went to school feeling-----------------

Answer:

 Swami went to school feeling that he was the worst boy on

 earth.(স্বামী স্কুলে গেল এরকম ভেবে যে সে হলো পৃথিবীর নিকৃষ্টতম ছেলে)


(c) Swami stopped on the roadside to-----------


Answer:

 Swami stopped on the roadside to make up his mind about

 Samuel.(স্বামী রাস্তার ধারে দাঁড়ালো স্যামুয়েল এর ব্যাপারে মনস্থির

 করার জন্য)


3)Answer the following questions:

(a) Where did Father put the letter?

(বাবা চিঠিটি কোথায় রেখেছিলেন?)

Answer: father put the letter in an envelope and sealed it.

(বাবা চিঠিটি খামের মধ্যে রেখেছিলেন এবং মুখ বন্ধ করে

দিয়েছিলেন)


(b) What did Swami fail to decide about Samuel?

(স্যামুয়েল এর কোন ব্যাপারে স্বামী সিদ্ধান্ত নিতে ব্যর্থ হল?)

 Answer:Swami failed to decide really deserved the allegations.

স্বামী বুঝে উঠতে পারল না স্যামুয়েল এর বিরুদ্ধে ওঠা অভিযোগ

 গুলির অধিকারী তিনি সত্যি ছিলেন কিনা।


c) How did Samuel look?

স্যামুয়েল দেখতে কেমন ছিল?

Answer: Samuel had dark face thin moustache,unshaven cheek and wore a yellow coat.

স্যামুয়েল এর ছিল কালো মুখ,সরু গোঁফ, দাড়ি নাকামানো গাল এবং

 পরনে হলুদ কোট।




CONTENTS

আরো দেখুন

Father help - Unit-1 -Click Here

Father's help - Unit 2 Click Here


Father help unit 3 Click Here

Fable pome question answer Click Here


My Own True family poem Lesson 4 Click Here







Post a Comment

0 Comments